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APPRENTISSAGE DE LA LECTURE PAR LE MOUVEMENT

APPRENTISSAGE DE LA LECTURE PAR LE MOUVEMENT: 

L’enseignement du français langue maternelle commence dès l’utérus !

Le fœtus entend sa mère et ses proches, il se familiarise aux sons et syllabes de sa langue, sa rythmique, ses accents et développe petit à petit son expérience du langage et de la communication – la communication verbale mais aussi la communication non verbale : affective, par le toucher, les tonalités, les expressions.

Les tout-petits sont familiarisés avec la lecture par les livres, histoires racontées et histoires visuelles du petit écran et autres médias sociaux.

À l’école, le schéma narratif est enseigné du primaire au secondaire. Les enfants apprennent par l’écriture à composer des récits et sont encouragés à les créer… parfois dans un manque de temps et d’espace à la créativité de plus en plus important en grandissant ! Plusieurs enfants et adolescents perdent l’intérêt et la motivation de la lecture et de l’écriture. Afin de raviver  leur intérêt et les impliquer dans le processus de compréhension et d’intégration de certaines notions d’enseignement, l’utilisation de techniques de massage en dyade, en groupe et en auto massage peut bonifier l’enseignement de la lecture en associant le mouvement, le toucher et la créativité au texte. Cette approche permet d’intégrer le jeu, la créativité et le mouvement pour les élèves du préscolaire et du primaire ; elle diversifie l’approche pédagogique pour les élèves qui apprennent mieux au niveau kinesthésique plutôt que de manière visuelle ou auditive en intégrant un aspect concret et actif dans l’acquisition de compétences. Elle permet aussi de créer des associations positives et la visualisation du texte (imaginaire) dans l’intégration des notions d’apprentissage en lecture, pour mieux construire les compétences en écriture (créativité, éléments du récit). Elle permet aussi d’associer un volet expérientiel et affectif à la lecture.

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Massages sur chaise en entreprise Rive-Nord

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